استبانه معايير الجود... [ الكاتب : أ-إيمان الرمح - آخر الردود : Dior - عدد الردود : 34 - عدد المشاهدات : 10317 ]       »     نماذج دروس باستخدام ... [ الكاتب : أ-إيمان الرمح - آخر الردود : Dior - عدد الردود : 43 - عدد المشاهدات : 6371 ]       »     (( القيم الإسلامية ا... [ الكاتب : *روحي وعمري الكويت* - آخر الردود : Dior - عدد الردود : 5 - عدد المشاهدات : 31041 ]       »     تقرير الرقابة المدرس... [ الكاتب : عطر الورد - آخر الردود : Dior - عدد الردود : 24 - عدد المشاهدات : 3118 ]       »     معايير تقييم الإدار ... [ الكاتب : أ-إيمان الرمح - آخر الردود : Dior - عدد الردود : 29 - عدد المشاهدات : 10390 ]       »     خطة عمل مدير المدرسة [ الكاتب : الكاتب م-م - آخر الردود : لولوه - عدد الردود : 32 - عدد المشاهدات : 14249 ]       »     ضمان الجودة والاعتما... [ الكاتب : أ-إيمان الرمح - آخر الردود : لولوه - عدد الردود : 31 - عدد المشاهدات : 5649 ]       »     أثر البيئة في تعزيز ... [ الكاتب : دانه تربوية - آخر الردود : لولوه - عدد الردود : 12 - عدد المشاهدات : 1693 ]       »     ما هو الاعتماد الأكا... [ الكاتب : أ-إيمان الرمح - آخر الردود : لولوه - عدد الردود : 32 - عدد المشاهدات : 16299 ]       »     استمارة مقترحة لقياس... [ الكاتب : أ-إيمان الرمح - آخر الردود : درة الكويت - عدد الردود : 54 - عدد المشاهدات : 17087 ]       »    

التميز خلال 24 ساعة
العضو المميز الموضوع المميز المشرف المميز

قريبا


بقلم :

Dior

 
العودة   ملتقى مجلس النخبه لنشر ثقافة الجوده الشامله في التعليم > منتدى الجوده الشامله في التعليم > معايير جودة التعليم
 
إضافة رد
 
 
أدوات الموضوع طريقة عرض الموضوع
قديم 02-14-2011, 11:09 PM   #1
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 14
Ameena is on a distinguished road
Angry موضوع: المعيار

موضوع: المعيار

قامت الإدارة العامة للتقويم والجودة التربوية في جامعة عين شمس بالتعاون مع الإدارة العامة للبحوث بالوزارة بتوزيع نسخ يتراوح عددها من (30 - 210) نسخة من ثلاث كتيبات هي:
1. معايير عناصر العملية التعليمية(الجزء الأول)
2.معايير عناصر العملية التعليمية (الجزء الثاني)
3. سلسلة التثقيف التربوي
على جميع إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات وعلى قطاعات الوزارة ذات الصلة بالموضوع و تهدف المعايير إلى تطوير النمو المهني لعناصر العملية التعليمية بغرض تحسين نوعية أداء المعلمين ومديري المدارس والمشرفين التربويين وغيرهم مما سوف يؤثر بدرجة كبيرة على تعليم الطلاب وتعلمهم، وتتمثل الأهداف الأساسية للمعايير في الآتي:
•تقديم توقعات واضحة لأداء عناصر العملية التعليمية.
•مساعدة عناصر العملية التعليمية في التخطيط لعملهم وتفحصه وتطويره، وكذلك في توجيه نموهم المهني ومراقبته وترقيته بغرض زيادة فعاليتهم في تعليم الطلاب.
•توجيه جهود عناصر العملية التعليمية في تجويد تعليم الطلاب وتعلمهم.
•تقديم أساس موضوعي في تعرف خبرات المعلمين ومديري المدارس والمشرفين التربويين.
•مساعدة مراكز التدريب في التخطيط لبرامج تدريبية نوعية تعمل على تلبية احتياجات العناصر التعليمية التي تؤدي بدورها إلى توظيف جميع الإمكانات في الارتقاء بتعلم الطلاب.
3.تقدم الوثيقة مجموعة من المعايير بمتطلباتها المعرفية وبمبادئها التربوية ومعاييرها الأدائية المتوقعة من العناصر التعليمية للقيام بدورها بصورة مهنية متقدمة. ويمثل مجموع هذه المحاور الخبرات المطلوبة من كل عنصر من عناصر العملية التعليمية.
4.الغاية من المعايير هي الإسهام في عملية تطوير الأداء وليس الحد من النمو في المهنة. لذا فهي تقدم أساساً للتقويم من خلال تحديد أوجه النجاح وتعزيزها، وتعيين نواحي القصور ومعالجتها.
5.طورت هذه المعايير في ضوء نتائج الأبحاث والدراسات التربوية الحديثة ، وتجارب الدول المتقدمة ، وكذلك بتحليل الدور المتوقع من كل عنصر من عناصر العملية التعليمية في تجويد العملية التعليمية.
6.خضعت هذه المعايير إلى مراجعة مكثفة من المعنيين بأداء العناصر التعليمية من معلمين ومديري مدارس ومشرفين تربويين ومختصين في قطاعات الوزارة وخبراء في كليات التربية وكليات المعلمين. وسوف تتم مراجعة المعايير بصورة مستمرة وفق التغذية الراجعة التي سوف تصل من المستهدفين منها.
ويضم الجزء الأول معايير العناصر التالية:
الطالب
المعلم
مدير المدرسة
المشرف التربوي
مشرف المناهج
مشرف التدريب
مشرف التقنيات
كما يضم الجزء الثاني معايير العناصر التالية:
مدير التعليم.
مشرف تعليم الكبار.
مشرف النشاط الطلابي.
مشرف القياس والتقويم.
مشرف التربية الخاصة.
مشرف توجيه الطلاب وإرشادهم.
مرشد الطلاب.
مشرف التعليم الأهلي.

أما سلسلة التثقيف التربوي فتضم العديد من الموضوعات الهامة في مجال التربية والتعليم

وتأمل وزارة التربية والتعليم متمثلة في الإدارة العامة للتقويم والجودة التربوية من إدارات التربية والتعليم والجهات المعنية في تفعيل هذه المعايير وتطبيقها على أرض الواقع حتى نصل جميعا إلى الجودة المطلوبة في العملية التعليمية والتربوية.

ساقوم بعرض مثال على المعيار الأول من معايير المعلم ولعل الفكرة تتضح من مفهوم المعيار.

المعيار الأول: يلم المعلم بالمعارف اللازمة لتخصصه العلمي شاملةً خصائص العلم ومبادئه ومفاهيمه وقدر وافٍ من معلوماته، ويتفهم المنهج الدراسي وأسسه وعناصره بما يمكنه من التعامل معه بصورةٍ تحقق الأهداف التعليمية.
لكي نتحقق من وجود هذا المعيار لدي المعلم لأبد أن يكون هناك بعض المتطلبات التي ينبغي وجودها لدى المعلم منها ما يخص المعرفة ومنها ما يخص المبادئ ومنها ما يخص الأداء وكل من هذه المتطلبات يوجد مؤشرات لقياسها والتحقق من وجودها.
وسأذكر هذه المتطلبات:
أولا: المتطلبات المعرفية
يجب أن يعرف المعلم ويفهم:
1.المعرفة التخصصية من: مفاهيم ومبادئ ونظريات ومعلومات ونحوها.
2.طبيعة وأساليب الدراسة والبحث في التخصص.
3.علاقة التخصص بالعلوم والمعارف الأخرى.
4.معارف أساسية حول مفهوم المنهج المدرسي وأصوله وعناصره وعمليات بنائه وتطويره وتقويمه.
5.المنهج المقرر وموضوعاته بشكلٍ دقيق.
6.العلاقة بين المنهج المخطط والمدرَّس والمختبَر.


ثانيا: المبادئ التربوية
يؤمن المعلم ويثمن:
1.المعرفة العلمية في التخصص من المتطلبات الأساسية لأداء دور المعلم.
2.دور المادة التي يدرسها وأهميتها في حياة الطلاب ومجتمعاتهم.
3.أهمية المنهج في عملية التعليم.
4.الدور الكبير للمعلم في تنفيذ المنهج على وجهه المطلوب.

ثالثا: المعايير الأدائية
يعمل المعلم على:
1.الإلمام التام بالمنهج العلمي المقرر شاملاً أهدافه العامة والخاصة، ومحتواه من معلومات ومفاهيم ونظريات وتطبيقات، وأنشطته، وأساليب القياس والتقويم فيه ونحوها.
2.شرح طبيعة التخصص وأهميته وبنائه المعرفي وتطبيقاته الحياتية للطلاب حسب مستواهم الدراسي.
3.بناء اتجاهات إيجابية لدى الطلاب نحو التخصص وتشويقهم للتزود من معارفه.
4.تنفيذ المنهج المدرسي كما خطط له مع تلافي أي نقص أو ملحوظات تظهر له فيه.
5.العمل على ربط موضوعات المقرر رأسيا ببعضها وأفقياً بالعلوم والمعارف في المقررات الأخرى.
6.إبداء الملاحظات والآراء التي من شأنها تطوير المنهج وتحسينه.

أرجو ان اكون وضحت معنى المعيار بصورة جيدة.



الكاتب
h.gafary
مواد دبلومه الجوده و نظم المعلومات _ جامعه عين شمس
Ameena غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-14-2011, 11:13 PM   #2
عضو نشيط
 
تاريخ التسجيل: Aug 2010
المشاركات: 93
خواطر في التربية والتعليم is on a distinguished road
افتراضي

خواطر في التربية والتعليم غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-14-2011, 11:22 PM   #3
عضو نشيط
 
تاريخ التسجيل: Oct 2010
المشاركات: 53
Kuwaiti is on a distinguished road
افتراضي

Kuwaiti غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-16-2011, 11:17 PM   #6
عضو نشيط
 
تاريخ التسجيل: Jul 2010
المشاركات: 62
CHANEL is on a distinguished road
افتراضي

CHANEL غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-18-2011, 12:32 AM   #7
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Feb 2011
المشاركات: 17
^^^^@منوله@^^^^ is on a distinguished road
افتراضي

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
^^^^@منوله@^^^^ غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-18-2011, 12:46 AM   #8
عضو نشيط
 
تاريخ التسجيل: Aug 2010
المشاركات: 95
أبراج الكويت is on a distinguished road
افتراضي

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
أبراج الكويت غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-18-2011, 10:28 AM   #9
عضو نشيط
 
تاريخ التسجيل: Aug 2010
المشاركات: 69
ABCD is on a distinguished road
افتراضي

ABCD غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)
   


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
طريقة عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 07:27 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.4
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd